Articles by "Artikel"
Twitter Facebook

8:24:00 AM ,
jago bahasa inggris bikin ganteng



Jago Bahasa Inggris Meningkatkan Level Kegantengan/ Kecantikan Seseorang – Urusan cantik dan ganteng katanya sih karunia Tuhan, harus terima apa adanya. Tapi banyak orang berlomba-lomba meningkatkan level kegantengannya atau kecantikannya. Berbagai macam cara dilakukan agar sukses setingkat lebih tampan dan cantik. Mulai dari poles wajah, maskeran, pakai minyak wangi, jam tangan bagus, kendaraan mentereng, sampai ada juga yang minta dilahirkan kembali dnegan wajah yang lebih tampan ^_^
Di sisi lain, ada juga yang berpendapat bahwa kegantengan dan kecantikan itu berasal dari dalam diri manusia, atau yang biasa disebut inner beauty dan inner handsome. Jadi, kecantikan seorang perempuan bukan hanya berasal dari kulitnya yang putih, rambutnya yang tergerai, atau pipinya yang merona. Tapi juga terpancar bersama dengan pikiran positif, dan sikap yang baik. Begitu juga dengan para cowok. So, bagi kamu yang merasa kurang ganteng atau cantik secara fisik, jangan berputus asa karena kamu bisa membangkitkan inner beauty dan inner handsome ini agar bertingkat-tingkat lebih kece dari para model.
Di antara banyaknya tips memperganteng dan mempercantik di dunia ini, tahukah kamu bahwa jago bahasa inggris juga bisa meningkatkan level ganteng/cantik kamu. Ga percaya? berikut ini info lengkapnya.

Jago Bahasa Inggris = Meningkatkan Kecerdasan
Tahukah kamu bahwa berdasarkan riset ilmiah,  menguasai bahasa bisa membuat otak bekerja lebih cerdas dan tahan lama. Sehingga, sampai usia memasuki umur 30-an pun kamu bisa tetap tampak smart. Orang-orang yang cerdas ini, bisa mengeluarkan yang namanya inner handsome atau inner beauty. Karena percuma juga, kalau secara fisik sempurna tapi kalau bicara agak linglung dan bingung. So, dengan melatih menguasai beragam bahasa termasuk bahasa inggris, kamu akan setingkat lebih ganteng dan cantik di depan umum.

Menutupi Kelemahan dengan Bahasa Inggris
Yang namanya manusia, pastilah punya kelemahan. Misalnya, kamu yang merasa terlahir dengan wajah yang relatif kurang ganteng dan merasa minder, kamu bisa menutupi kelemahan kamu itu dengan bahasa inggris. Pastinya kamu akan terlihat lebih keren jika punya wawasan yang luas ditambah bahasa inggris yang lancar. Apalagi kalau suatu hari kamu bertemu dengan orang-orang bule dan dengan fasihnya kamu ngobrol bersama mereka. Seorang cowok yang jago orasi dalam bahasa inggris misalnya, pasti akan kelihatan jauh lebih keren, kan? ^_^

Lebih Pede Dengan Bahasa Inggris
Karena bahasa inggris merupakan bahasa internasional, maka saat ini penggunaan bahasa inggris menjadi sangat umum. Mulai dari internet, di handphone, bahkan dalam percakapan umum sehari-hari bahasa inggris sering digunakan. So, bayangkan kalau kamu jago berbahasa inggris, kamu bisa membuat postingan di social media dalam bahasa inggris, atau bahkan bergaul dengan banyak orang lintas negara. Dengan banyaknya wawasan dan pergaulan, otomatis kamu akan semakin pede. Semakin pede seseorang, dia akan semakin melupakan kelemahannya dan menonjolkan kelebihan. Inilah mengapa jago bahasa inggris disebut-sebut sebagai kekuatan untuk meningkatkal level kegantengan dan kecantikan.

Nah, kalau sudah tau keuntungan jago bahasa inggris ini, kamu bisa memulai belajar bahasa inggris sejak dini. Kamu bisa belajar secara otodidak atau belajar melalui lembaga kursus. Misalnya di kampung inggris Pare Kediri, kamu akan mendapatkan sistem belajar yang intensif dan seru. Selain ilmu bahasa inggris, kamu juga mendapatkan teman dan pengalaman baru di kampung yang khas dengan bahasa inggris ini. Uniknya, di kampung ini kamu akan menemukan bahasa inggris bertebaran dimana-mana. Bahkan, pedagang bakso keliling juga ada yang lancar berbahasa inggris. So, pilihan tepat deh kalau kamu belajar bahasa inggris disana. Dan kalau kamu masih bingung mau pilih tempat kursus yang mana, yuk simak info lengkap tentang  Tempat Kursus Terbaik di Indonesia.
Bagaimana , kamu siap Meningkatkan Level Kegantengan/Kecantikan dengan Jago Bahasa Inggris? so, persiapkan dirimu sekarang juga untuk belajar bahasa inggris.

Good Luck :)
Twitter Facebook

7:44:00 AM
“Speaking” (berbicara) adalah “proses membangun dan berbagi makna melalui penggunaan simbol-simbol verbal dan non-verbal, dalam berbagai konteks (Chaney, 1998:13). “Speaking (Berbicara) adalah bagian penting dalam proses belajar dan mengajar bahasa asing sebagai bahasa kedua. Meskipun penting, selama bertahun-tahun, pengajaran “speaking” berbicara bukan menjadi hal yang penting dan guru bahasa Inggris terus mengajar ( speaking ) berbicara hanya sebagai pengulangan latihan atau menghafal dialog. Namun, dunia saat ini mensyaratkan bahwa tujuan pengajaran berbicara harus meningkatkan kemampuan komunikatif siswa, karena, hanya dengan cara itu, siswa dapat mengekspresikan diri mereka dan belajar bagaimana untuk mengikuti aturan-aturan sosial dan budaya yang tepat dalam setiap berkomunikasi. Dalam rangka untuk mengajar pembelajar bahasa kedua bagaimana berbicara dengan cara yang terbaik, beberapa aktivitas yang dapat meningkat kan Skill berbicara ada di bawah ini dan dapat diterapkan segera dikelas. Untuk itu para guru harus menciptakan lingkungan kelas di mana siswa memiliki komunikasi seperti kehidupan nyata, kegiatan otentik, dan tugas-tugas bermakna yang meningkatkan skill berbicara dalam Bahasa Inggris. Hal ini dapat terjadi ketika siswa berkolaborasi dalam kelompok untuk mencapai suatu indikator atau menyelesaikan sebuah tugas.
Dibawah ini adalah Kegiatan Di Kelas Yang Bisa Meningkatkan “Speaking Skill”
1. DiskusiSetelah pelajaran berbasis dengan content, diskusi dapat di terapkan untuk berbagai macam alasan. Para siswa dapat berdiskusi sampai pada sebuah kesimpulan, berbagi ide tentang suatu peristiwa, atau mencari solusi dalam kelompok diskusi mereka. Sebelum diskusi, sangat penting bahwa tujuan dari kegiatan diskusi diatur oleh guru. Dengan cara ini, titik diskusi yang relevan dengan tujuan ini, sehingga siswa tidak menghabiskan waktu mereka mengobrol satu sama lain tentang hal-hal yang tidak relevan. Sebagai contoh, siswa dapat terlibat dalam setuju / tidak setuju diskusi. Dalam jenis diskusi, guru dapat membentuk kelompok siswa, sebaiknya 4 atau 5 di masing-masing kelompok. Kemudian masing-masing kelompok bekerja pada topik masing-masing sesuai kelompok untuk jangka waktu tertentu, dan menyajikan hasil diskusi mereka di depan kelas
2. “Role Play” (Bermain Peran)
Salah satu cara lain untuk meningkatkan skill berbicara siswa adalah dengan bermain role-playing. Siswa berpura-pura bahwa mereka berada dalam berbagai konteks sosial dan memiliki berbagai peran sosial. Dalam kegiatan “Role-Play ( bermain peran ), Guru memberikan informasi kepada siswa atau peserta didik seperti siapa mereka dan apa yang mereka pikirkan atau rasakan. Dengan demikian, guru dapat memberitahu siswa bahwa “Anda adalah Ariel, Anda pergi ke dokter dan menceritakan apa yang terjadi semalam, dan …” (Harmer, 1984)
3. Simulasi
Simulasi yang sangat mirip dengan permainan peran, tapi apa yang membuat simulasi berbeda dari peran memainkan adalah bahwa mereka lebih rumit. Dalam simulasi, siswa dapat membawa barang-barang ke kelas untuk menciptakan lingkungan yang realistis. Misalnya, jika seorang siswa bertindak sebagai penyanyi, dia membawa mikrofon untuk bernyanyi dan sebagainya. Memainkan peran dan simulasi memiliki banyak keuntungan. Pertama, karena simulasi menghibur dan memotivasi siswa. Kedua, menurut Harmer (1984) menunjukkan, Simulasi meningkatkan kepercayaan diri siswa, karena dalam bermain peran dan simulasi kegiatan, mereka akan memiliki peran yang berbeda dan tidak perlu berbicara sendiri, yang berarti mereka tidak harus mengambil tanggung jawab yang sama.
10 TEKNIK MENGAJAR SPEAKING
4. Informasi Gap
Dalam kegiatan ini, siswa harus berpasangan. Seorang siswa akan memiliki informasi bahwa pasangan lain tidak memiliki dan mitra akan berbagi informasi mereka. Kegiatan kesenjangan informasi melayani berbagai tujuan seperti pemecahan masalah atau mengumpulkan informasi. Juga, masing-masing pasangan memainkan peran penting karena tugas tidak dapat diselesaikan jika mitra tidak memberikan informasi yang lain butuhkan. Kegiatan ini efektif karena setiap orang memiliki kesempatan untuk berbicara secara luas dalam Bahasa inggris.
5. Brainstorming
Pada suatu topik tertentu, siswa dapat menghasilkan ide-ide dalam waktu yang terbatas. Tergantung pada konteks, baik setiap pendapat individu atau kelompok “brainstorming” yang efektif dan peserta didik menghasilkan ide-ide dengan cepat dan bebas. Karakteristik yang baik dari brainstorming adalah bahwa siswa tidak dikritik karena ide-ide mereka sehingga siswa akan terbuka untuk berbagi ide-ide baru.
6. Story Telling (Mendongeng)Siswa dapat secara singkat meringkas kisah atau cerita yang mereka dengar dari orang sebelumnya, atau mereka mungkin membuat cerita mereka sendiri untuk memberitahu teman-teman sekelas mereka. Story telling menumbuhkan pemikiran kreatif. Hal ini juga membantu siswa mengekspresikan ide-ide dalam bentuk awal, pengembangan, dan hasil akhir, termasuk karakter dan setting sebuah cerita harus dimiliki. Siswa juga dapat memberitahu teka-teki atau lelucon. Misalnya, pada awal setiap sesi kelas, guru dapat memanggil beberapa siswa untuk menceritakan teka-teki pendek atau lelucon sebagai pembuka. Dengan cara ini, guru tidak hanya akan meningkatkan kemampuan berbahasa siswa, tetapi juga mendapatkan perhatian dari kelas.
7. Interview (Wawancara)Siswa dapat melakukan wawancara pada topik yang dipilih dengan berbagai orang. Ini adalah ide yang baik bahwa guru memberikan rubrik kepada siswa sehingga mereka tahu apa jenis pertanyaan mereka dapat meminta atau apa jalan untuk mengikuti, tetapi siswa harus mempersiapkan pertanyaan wawancara mereka sendiri. Melakukan wawancara dengan orang-orang memberi siswa kesempatan untuk berlatih kemampuan berbicara mereka tidak hanya di kelas tetapi juga di luar dan membantu mereka menjadi lebih bersosialisasi.
8. Story Completion
Teknik ini sangat menyenangkan, seluruh kelas, bebas berbicara kegiatan yang mana siswa duduk membentuk lingkaran. Untuk kegiatan ini, guru mulai bercerita, tapi setelah beberapa kalimat dia berhenti bercerita. Kemudian, setiap siswa mulai melanjutkan dari titik di mana sebelumnya berhenti. Setiap siswa harus untuk menambah 4-10 kalimat. Siswa dapat menambahkan karakter baru, peristiwa, deskripsi dan sebagainya.
9. ReportingSebelum datang ke kelas, siswa diminta untuk membaca koran atau majalah dan di kelas, mereka melaporkan kepada teman-teman mereka apa yang mereka temukan sebagai berita yang paling menarik. Siswa juga dapat berbicara tentang apakah mereka telah mengalami apa pun yang layak untuk diberitahu teman-teman dalam kehidupan sehari-hari mereka di depan kelas.(ASR)
Twitter Facebook

7:36:00 AM

Materi Public Speaking:Bagaimana Memilih Sebuah Topik

Dalam materi-materi sebelumnya kita sudah belajar banyak tentang public speaking. Apakah hal itu sudah cukup? Tentu saja belum. Kenapa?
Karena Public speaking adalah teknik berbicara di depan orang banyak yang membutuhkan latihan berulang-ulang. Lalu bagaimana memilih topic dalam public speaking.
Seringkali kita berfikir, “Mau ngomongin tentang apa ya?” Ketika hal ini terjadi, telah membuktikan bahawa memilih topic pembelajaran bahasa Inggris itu tidaklah mudah loh, apalgi ketika kita sedang tidak mood.
Lalu apa sih tips and triks untuk mencaritopik pembahasan dalam public speaking?
Sahabat penasaran? Yuk pelajari langkah-langkah yang mimin ambila dari berbagai pengalaman para ahli di bidang public speaking yang mimin rangkum dalam 4 langkah mudah.

Simak langkah-langkah dibawah ini ya sahabat:

  1. Discussion what you have had with your friends

Diskusi dengan teman adalah salah satu langkah mujarab dalam memilioh topic baik itu speech maupun public speaking lainnya. Mengapa????
Ketika kita berdiskusi dengan teman-teman di sekitar kita. Kita akan mendapatkan idea tau gagasan dari berbagai pikiran, Nah ketika berdiskusi usahakan untuk mencari What? Who? Nya, When? Where? Serta how nya? ya sahabat, mengapa?
Mencari topic dengan teman sering kali berdebat hal yang sulit dan bertele-tele, sehingga kita bukannya mendapatkan topic untuk public speaking, malah kita sibuk berdebat hal yang sepele. Ini akan menghambat loh sahaabat, malahan kita tidak m endaptkan apa yang kita diskusiakan. Lihat di sekeliling kita. Misalnya: Masalah lingkungan di sekitar rumah teman kita, itu bias menjadi topic yang cocok tentang lingkungan dan sosial.

  1. Magazines or Newspaper are the Best sources Ever

Majalah ataupun Koran harian merupakan media untuk kita mendapatkan informasi yang lengkap, jelas, akurat dan terpercaya. Belum lagi pembahasa-pembahasa di Koran harian adalah pembahasan yang sedang up to date dan m,enjadi treanding topic.
Hal ini akan menambaha wawasan kita serta sumber inspirasi untuk mencari topic apa sih ayang cocok dan bagus dengan tema dalam public speaking.
Misalnya saja, Tema nya tentang Law atau hokum.
Maka kita bias mencari permasalahan hokum di majalah atau Koran seperti permasalahan Korupsi di pemerintahan kita.

  1. Your expertise on certain topic like realistic

Pengalaman kita yang pernah terjadi adalah topic yang unik dan bias kita jadikan topic dalam public speaking. Misalnya kita akan membawakan topic education atau pendidikan. Maka kita bias menuangkan ide pengalam kita dalam dunia pendidikan, misaklnya saja “Baagaimana membuat siswa lebih mandiri berdasarkan pengalaman kita”

  1. Everyday experience

Pengalaman sehari hari baik dari pengalaman keluarga maupun teman atau diri kita sendiri di kehiodupan sehari-hari adalah hal yang unik dan berkesan. Kita bias menuangkan bagaimana keadaan di sekitar kita dalam kehidupan sehari-hari seperti Ketika sekolah, belanja di pasar. Ataupun pergi berekreasi di tempat hiburan.
Nah hal diatas adalah tips jitu yang bias sahabat gunakan untuk mencari topic dalam public speaking. Good luck ya sahabat RBI!!!
Semoga bermanfaat Para Pembaca RBI!
Twitter Facebook

6:54:00 AM ,

Classroom Activities: Listening How to Express Complaining

CLASSROOM ACTIVITIES

Task 1
Make a list of rooms you usually find in the school!


1.5.
2.6.
3.7.
4.8.

Task 2
Guess what room it is!
1. a place for studying.
2. a place for borrowing some books. 
3. a place for buying some food and drink at recess. 
4. a place for doing some research. 

Task 3
Listen to the conversation and choose the correct answer!
Play the recording | Download the recording here

1. Where does the conversation take place?
a. Laboratory b. Library c. Canteen d. Toilet 

2. What does the woman do? 
a. She is a librarian b. She is a nurse c. She is a doctor d. She is a patient 

3. What is the man going to do? 
a. Buy some books b. Sell some books c. Borrow some books d. Lend some books 

4. What happen to the book? 
a. Dirty b. Torn c. Lost d. Stolen 

5. When is he able to borrow the book? 
a. At present b. Now c. The following day d. The previous day

Task 4
Listen again and match the half dialogue on the left to the half one on the right!

George : Excuse me, Madam. Can you do anything about the cover of this book?
Librarian: Oh, sure. 
George : I'm afraid that this one also needs mending. 
Librarian: Yes, I think it should be mended also. But I'm afraid that you won't be able to borrow this book today. 
George : Hmm, all right. 
Librarian: You're welcome. By the way, George : I don't think so. 
Librarian: Okay then. 
George : Not

 		•don't you want to borrow another book?
•at all.
•Thank you, anyway.
•I'll mend it.
•It's torn.
•I only need that book at present.
•It takes time to bind. What about tomorrow?
•I'm sorry for the inconvenience.
•I'm afraid we'll lose some pages if we don't bind it again.

Answer this question! Which expression is George used for complaining?
1. ___________________________

2. ___________________________

Here are some other examples how to complain about something:
•I want to complain about … 
•I have a complaint to make. 
•(I'm afraid) … it just isn't good enough. 
•Something must be done about …

Task 5
Practice a conversation based on the following situation!
1. You go to the library but there is no space for you to read books because all chairs and tables are occupied.
2. You borrow a book from the library but you find two pages missing. 
3. You are looking for a story book. When you look for the book on the bookshelf, the book is not there. 
4. You find the bookshelves in the library dusty and so are the books. It makes you and other visitors feel inconvenient.

Twitter Facebook

6:46:00 AM ,

Classroom Activities Reading Skills: Procedure Text of Traditional Food

CLASSROOM ACTIVITY

Task 1
Observe the following picture and guess what food they are!
Some food
  
 Pizza; Italy | Tempura; Japan |  Hamburger; Germany | Kebab; Turkey | Nasi Lemak; Malaysia
Task 2
Study the following pictures. Consult your dictionary if necessary. Look at the example.
Task 3
Green Jackfruit Sweet Stew
Read the text and rearrange into a good procedure!
How to Make Gudeg Jogja (Green Jackfruit Sweet Stew)
Ingredients: - 5 onions
- 10 candlenuts
- 10 garlic cloves
- 4 bay Leaves
- 1/2 lb. (250g) green jack fruit
- 2-1/2 tsp. (12g) coriander seeds
- 1-1/4 tsp. (6g) cumin
- 1/4 cup (62ml) coconut sugar
- 2 cups (500ml) coconut milk
- 2 tsp. (30g) tamarind
- 2 lb. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone)
- 5 cups (1.25l) water
- 2 inches bruised galangal
Instructions:
  1. Add the chicken pieces, stir fry until chicken changes clour.
  2. Then, pour 4 cups of water and coconut sugar, bring to a boil.
  3. Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender.
  4. Finally, add coconut milk 5 minutes before it’s done, bring back to a boil. Serve hot with rice. This dish is sweet and usually served with shrimp cracker.
  5. First, cut green jack fruit 1 inch thick. Wash and boil until tender.
  6. Next, ground onions, candle nuts, sauté paste, bay leaves, and galangal until fragrant.
[The key : 5, 6, 1, 2, 3, 4]

Task 4
Answer these questions!
1. What does the text tell you?
2. What ingredients do you need?
3. What equipment do you need?
4. What are the steps to cook it?
5. How do you serve it?

Task 5
Write down some action/command verbs you find in the procedure text above!
Adapted from Interlanguage - Joko Priyana

Twitter Facebook

6:43:00 AM ,
Postingan ini berisi kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris skills Listening untuk materi asking and giving opinion. Disini juga disajikan tempat untuk mengunduh MP3 Listening yang bisa dipakai di dalam kelas oleh bapak dan ibu guru.

CLASSROOM ACTIVITIES

Warmer: what kind of electronic appliance is it?
1. _ _ O _
2. _ _ E _ _ _ _
3. _ A _
4. _ _ _ I _
5. _ _ _ _ _ _ _ E _


The Key
1. IRON
2. BLENDER
3. FAN
4. RADIO
5. HAIRDRYER

TASK 1
Make a list of electronic appliances that you use everyday!
1. REFRIGERATOR
2. .............................................
3. .............................................
4. .............................................
5. .............................................

TASK 2
Make a list how to save electricity
1. Turn of the lamp before you leave the room.
2. .............................................
3. .............................................

TASK 3
Translate into Bahasa Indonesia!
  • Refrigerator = kulkas
  • Better = …………………………..
  • Cheaper = …………………………..
  • Design = …………………………..
  • Energy Star Sticker = …………………………..
  • Product = …………………………..
  • International body = …………………………..
  • Efficiency = …………………………..
  • Save = …………………………..

TASK 4
Listen to the conversation between Sarah and her mother! Which expression do you hear?
How are you?

DOWNLOAD THE RECORDING HERE
  • What do you think of
  • Thank you
  • I think
  • Are you sure?
  • Really?

TASK 5 
Listen again and arrange the following into the correct dialogue!
[  ] Really? But this one’s cheaper. And look at the design. It’s great, isn’t it? 
[  ] Well, the sticker tells you that the product has been checked and approved by an international body of it’s efficiency.
[  ] From an article that I read.
[  ] Where did you learn that from?
[  ] What does a sticker affect?
[  ] I think the other one’s better.
[  ] Are you sure?
[  ] Yes, but it doesn’t have an Energy Star sticker.
[  ] I’m definitely sure. All electronic appliances which have this sticker on it mean they don’t waste electricity. We automatically will also save money from saving electricity.
[1] What do you think of this refrigerator? 
[  ] OK, we’ll take the one with the Energy Star sticker on it. 

TASK 6
Choose the best answer!
1. What are they going to buy?
a. Freezer        b. rice cooker        c. air conditioner
2. Where does the conversation take place
a. in the office        b. in the house        c. in the supermarket   
3. The mother says “what do you think of this refrigerator?”. What does she express?
a. asking opinion    b. giving opinion        c. satisfaction
4. The daughter says “I think the other one is better”. What does she express?
a. asking opinion    b. giving opinion        c. dissatisfaction 

TASK 7
Put into the correct table!
  • What is your opinion?
  • I feel …
  • what do you think of …?
  • I believe …
  • It seems to me …
  • How do you feel about …?
  • I think …
   Asking Opinion       Giving Opinion    





Written by Fadli Eha
Reference from Interlanguage - Joko Priyana
Twitter Facebook

6:42:00 AM ,

Kalimat Perintah dalam Soal Bahasa Inggris

Soal-soal ujian Bahasa Inggris maupun soal-soal latihan terdapat banyak kalimat perintah. Kalimat perintah tersebut harus dipahami oleh siswa agar bisa mengerjakan soal atau tugas dengan baik.
Berikut ini daftar kalimat perintah menggunakan Bahasa Inggris yang berhasil dihimpun oleh sekolahoke.com. Tujuannya adalah sebagai bahan persiapan menghadapi ujian atau melaksanakan tugas yang diperintahkan guru.
  • Fill in the gap (Isilah titik-titik).
  • Match the words with the correct picture (Jodohkan kata-kata dengan gambar yang cocok).
  • Choose the correct answer (Pilihlah jawaban yang benar)
  • Arrange the scramble words into a correct sentence (Susunlah kata acak berikut ini menjadi kalimat yang benar).
  • Read the text carefully (Bacalah teks secara seksama).
  • Listen and answer the questions (Dengarkan dan jawablah pertanyaan).
  • Take the odd one out (Keluarkan yang tidak sama).
  • Practice a dialogue with your partner (Praktekkan dialog dengan teman kamu)
Tentunya masih banyak kalimat perintah dalam soal atau tugas Bahasa Inggris. Sekolahoke.com hanya memberikan sebagian untuk anda. Silahkan berikan masukan kalimat yang biasanya muncul dalam soal ataupun penugasan pelajaran Bahasa Inggris.
Twitter Facebook

6:40:00 AM ,

Cerita Bergambar Berurutan Untuk Pelajaran Bahasa Inggris

Cerita bergambar ini bisa digunakan untuk bercerita mengenai pengalaman liburan. Gambar yang digunakan cukup menarik dan berurutan sehingga bisa memancing siswa untuk mengungkapkan ide baik lisan maupun tulisan

Cerita Bergambar Untuk Pelajaran Bahasa Inggris
Materi yang cocok untuk pembelajaran ini adalah materi recount text. Dalam pelajaran ini, siswa diminta menceritakan pengalaman selama liburan. Gunakan gambar tersebut untuk pemanasan sebelum materi inti. 
RUMAH BELAJAR SEMUA © 2016. All Rights Reserved.
Powered by Blogger

MKRdezign

Formulir Kontak

Name

Email *

Message *

Powered by Blogger.
Javascript DisablePlease Enable Javascript To See All Widget